नैतिक शिक्षा पर निबंध

नागपुर विश्वविद्यालय के पूर्व कुलपति फ़ेसर केदार ने एक बेहतर दुनिया के लिए ब्रह्मा कुमारी अकादमी में आयोजित मानवाधिकार और शिक्षा पर एशियाई शिक्षाविद् सम्मेलन में बोलते हुए चेतावनी दी कि “मूल्यों और तकनीकी प्रगति के बीच कोई सीधा संबंध नहीं है। अगर ऐसा है, तो, तकनीकी और वैज्ञानिक ज्ञान के उदय के साथ, मूल्यों को भी अपने चरम पर होना चाहिए। लेकिन यह आज की स्थिति नहीं है। अहंकार, क्रोध, हिंसा, ज्ञान का पतन, ज्ञान, आदि सभी जगह प्रचलित हैं। आज की शिक्षा प्रतिस्पर्धी भावना को बढ़ाती है। ”

नैतिक शिक्षा पर निबंध (moral education essay in hindi)

नैतिक शिक्षा, कोई संदेह नहीं है, महत्वपूर्ण है; फिर भी, यह आज के कक्षाओं और पाठ्यक्रम में उपेक्षित विषय क्षेत्र बन गया है। हालांकि, नैतिक शिक्षा को कक्षा और कॉलेज पाठ्यक्रम दोनों में पर्याप्त रूप से संबोधित किया जा सकता है। छात्र के जीवन में नैतिक शिक्षा का महत्व काफी अधिक है। एक व्यक्ति के लिए मूल्यों को संप्रेषित करने का एक बहुत ही सुविधाजनक और सफल तरीका उसकी शिक्षा है, चाहे वह स्कूल, कॉलेज या विश्वविद्यालय स्तर पर हो।

बेशक, सीखना वह प्रक्रिया है जो किसी व्यक्ति के जीवनकाल के दौरान जारी रहती है और किसी व्यक्ति द्वारा हर अनुभव और सीखने के अवसर के माध्यम से मूल्यों को ग्रहण किया जा सकता है। हालाँकि, सीखने और शुरू करने के मूल्यों को अपनाने का आदर्श समय किसी की शिक्षा की शुरुआत में सही है जो स्कूल में या कोलेज में हो सकता है।

मूल्यों का एक अच्छा सेट किसी व्यक्ति को उसके आत्मसम्मान को बढ़ाने में सक्षम बनाएगा, दूसरों को उसे उच्च सम्मान में रखेगा और उसे वह विश्वास दिलाएगा कि उसे सिद्धांतों और आत्मविश्वास के आधार पर जीवन जीने की आवश्यकता है।

ज्यादातर बच्चे प्री-स्कूल संस्थान, यानी प्ले-स्कूल या नर्सरी में जाकर अपनी शिक्षा शुरू करते हैं। ऐसे संस्थानों में बच्चे सहिष्णुता और सहयोग सीखते हैं। अपनी उम्र के बच्चों के साथ घुलमिल कर, जो समाज के विभिन्न तबके से हो सकते हैं, वे सीखते हैं कि कैसे एक-दूसरे के प्रति सहनशील रहें, एक-दूसरे का सहयोग करें और एक-दूसरे के साथ व्यवहार में निष्पक्ष रहें।

कम उम्र से एक व्यक्ति में सहिष्णुता विकसित करना व्यक्ति को सिखाएगा कि कैसे साथ मिलें और शांति से रहें। स्कूलों में, छात्र उसे अनुशासन, समय की पाबंदी, ईमानदारी, दृढ़ता और देशभक्ति सिखा सकते हैं। एक छात्र अनुशासन का मूल्य और महत्व केवल तभी कर सकता है जब एक निश्चित आचार संहिता लागू की जाती है जिसे किसी छात्र को पालन करना पड़ता है।

कक्षाओं में संचार (मूल्यों का) का एक अन्य प्रभावी तरीका अन्य विषयों, वास्तविक जीवन के अनुभवों और अतीत और वर्तमान घटनाओं के साथ सामग्री को सहसंबंधित करना है। जब छात्र अपने विषय को अन्य विषयों के साथ जोड़ता है, तो यह आसानी से बरकरार रहता है। इसके अलावा, यह एक छात्र में मूल्यों को कम करने का बहुत आसान और प्रभावी तरीका है।

शिक्षक को छात्रों को चर्चा में शामिल करना चाहिए। यह न केवल हमारे सांस्कृतिक और सामाजिक मूल्यों और परंपराओं के बारे में छात्रों में जागरूकता पैदा कर सकता है; लेकिन हमारी विरासत के लिए सहिष्णुता और प्रशंसा भी बनाता है। इसके अलावा, क्योंकि मूल्य बचपन से विकसित होते हैं, वे बच्चे के समूहों के रूप में एक दूसरी प्रकृति बन जाते हैं।

एक सरल तरीके से, यह कहा जा सकता है कि मूल्य शिक्षा वह शिक्षा है जो निम्नलिखित सिखाती है:

1. अच्छी तरह से कैसे जीना है?

2. खुशी कैसे मिलेगी?

3. दूसरों को खुश कैसे करें?

4. सभी प्रकार के लोगों और खुशी का प्रबंधन कैसे करें?

5. सही तरीके से कैसे बढ़ें और सफल हों?

ऐतिहासिक रूप से, शिक्षा, दुनिया भर के देशों में दो मुख्य लक्ष्य हैं – युवाओं को साक्षरता और संख्यात्मकता के कौशल में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए, अर्थात्, शैक्षिक शिक्षा; और उन्हें अच्छे चरित्र की शिक्षा, यानी मूल्य शिक्षा का निर्माण करने में मदद करने के लिए। प्लातो के समय से समाजों ने चरित्र को शिक्षा का एक जानबूझकर उद्देश्य बना दिया है।

वे समझते थे कि एक सभ्य समाज बनाने और बनाए रखने के लिए, चरित्र के लिए शिक्षा के साथ-साथ लोकतंत्र के लिए बुद्धि के साथ-साथ साक्षरता और गुण के साथ-साथ कौशल और ज्ञान के लिए भी शिक्षा होनी चाहिए। इसलिए, फलदायी शिक्षा हमारे कल्याण के साथ-साथ दूसरों के लिए भी इस्तेमाल की जाती है। यह तभी हो सकता है जब कोई अकादमिक के साथ-साथ मूल्यपरक शिक्षा प्राप्त करे।

मूल्यों को संप्रेषित करने का सबसे प्रभावी तरीका कथाओं के माध्यम से है। कहानियां संवादात्मक हैं और इसलिए मूल्यों को संप्रेषित करने में बहुत प्रभावी हैं।

1. वे मजबूरी के बजाय आकर्षण से सिखाते हैं।

2. वे थोपने के बजाय आमंत्रित करते हैं।

3. वे कल्पना पर कब्जा करते हैं और दिल को छूते हैं।

ये कोई संदेह नहीं है, यही कारण है कि दुनिया के सबसे बड़े नैतिक शिक्षकों ने हमेशा शाश्वत सिद्धांतों और सच्चाई को सिखाने के लिए कहानियों का उपयोग किया है। ये तीन तरीके हैं जिनमें कहानियों का उपयोग किया जा सकता है:

4. अपना काम करने के लिए टिप्पणी या चर्चा के बिना पढ़ें और छोड़ दें।

5. जब तक एक मान मुद्दा नहीं उठाया जाता है तब तक पढ़ें। इस बिंदु पर, चर्चा के माध्यम से मूल्य मुद्दा का पता लगाया जाता है।

6. अंत तक पढ़ें और उसके बाद चर्चा प्रश्नों का एक सेट करें।

कुछ उदाहरण जहां मूल्यों ने महान लोगों के दिलों को छू लिया और उन्हें बदल दिया, उन्हें चर्चाओं में सिखाया जा सकता है:

1. अल्फ्रेड नोबेल: वैज्ञानिक, शैक्षणिक शिक्षा के एक महान सौदे के साथ, जिसने विस्फोटकों का आविष्कार किया, बाद में अपने आविष्कार पर पश्चाताप और अपराधबोध से भरा हुआ था जो सैकड़ों जीवन और पूरे शहरों को नष्ट कर सकता था और भविष्य की पीढ़ियों में भी दर्द और विकृति पैदा कर सकता था।

2. सम्राट अशोक सबसे महान भारतीय शासकों में से एक थे। लेकिन उनकी शुरुआती सफलता बहुत हिंसा पर आधारित थी। वह लगभग नब्बे रिश्तेदारों को मारने के बाद सिंहासन पर पहुंचा। एक दिन, लड़ाई के बीच में, उन्होंने महसूस किया कि युद्ध में 110 सच्चे विजेता थे क्योंकि दोनों पक्षों में बहुत सारे मारे गए थे।

वह बुद्ध का अनुयायी बन गया और उसने अपना पूरा जीवन बदल दिया। उन्होंने अपने लोगों की अद्भुत तरीके से सेवा की। आज भी उन्हें सम्मानित और याद किया जाता है।

3. जर्मन साम्राज्य के मुखिया एडोल्फ हिटलर एक समय में पृथ्वी पर सबसे शक्तिशाली व्यक्ति था। उसने अपनी शक्तियों का दुरुपयोग भूमि और धन को जब्त करने के लिए किया जो दूसरों का था और लाखों लोगों को यातना देने और मारने के लिए। वह द्वितीय विश्व युद्ध का कारण बना।

जब हार का सामना करना पड़ा, तो वह बहादुरी से मौत का सामना कर सकता था और आत्महत्या कर सकता था। उनकी शक्ति ने उन्हें तब वीरान कर दिया जब उन्हें इसकी सबसे अधिक आवश्यकता थी क्योंकि उन्होंने अपने जीवन से सभी अच्छे मूल्यों को फेंककर उस शक्ति को प्राप्त किया था। उनकी शक्ति सिर्फ बाहरी दिखावा थी। यह आंतरिक शक्ति नहीं थी।

छात्र के जीवन में नैतिक शिक्षा का महत्व

अब तक, जो भी चर्चा की गई है, हम कहते हैं और इस तथ्य से सहमत हैं कि नैतिक शिक्षा शिक्षा में मूल्यों को लागू करने में मदद करती है। कभी-कभी, हम पाते हैं कि माता-पिता द्वारा सिखाए गए मूल्यों का बच्चों पर नगण्य प्रभाव पड़ता है, लेकिन अगर वही मूल्य शिक्षा के माध्यम से सिखाए जाते हैं, तो बच्चे आसानी से मूल्य को स्वीकार करते हैं और उन्हें महत्वपूर्ण मानते हैं।

यदि हम बच्चों को ये मूल्य प्रदान करने में सफल होते हैं, तो हम यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि 21 वीं सदी के भारतीय पूर्ण नागरिक होंगे।

इस प्रकार, एक बेहतर भारत बनाने के लिए, हमें नैतिक मूल्यों वाले नागरिकों का निर्माण करना चाहिए। एक बार खोया हुआ धन हमेशा के लिए नहीं होता है, लेकिन एक बार खोया हुआ चरित्र हमेशा के लिए खो जाता है। इसलिए हम सभी को अपने चरित्र के संरक्षण के लिए प्रयास करना चाहिए और यह तभी किया जा सकता है जब हमारे पास उचित मूल्य हों।

मान जो हमारी नैतिक और मानसिक विशेषताओं के लिए महत्वपूर्ण हैं, जो हमारे चरित्र को आकार देते हैं। मनुष्य का उद्देश्य न केवल जीवन जीना है, बल्कि नैतिक मूल्यों के साथ एक अच्छा जीवन जीना है।

परिवार लगभग सभी समाजों में मूल्य शिक्षा का सबसे शक्तिशाली एजेंट है। निश्चित रूप से, यह छोटे बच्चों पर पहला और सर्वोपरि प्रभाव है। यह रोल मॉडल स्थापित करता है, पूर्वाग्रहों को उकसाता है और सामाजिक पदानुक्रम का एक मॉडल प्रस्तुत करता है। स्कूल अधिकांश आधुनिक समाजों के लिए एक जन माध्यम पर युवाओं के दृष्टिकोण और विश्वास को प्रभावित करने के लिए सबसे प्रभावी तरीका प्रदान करता है।

प्रत्येक देश के भीतर कुछ विशेष संस्थानों में मूल्य शिक्षा प्रदान करने की विशेष जिम्मेदारी है। किसी विशेष संस्था द्वारा मूल्य शिक्षा के लिए जिम्मेदारी की डिग्री एक समाज से दूसरे समाज में समान नहीं होगी और एक ही समाज के भीतर ओवरटाइम बदल सकती है।

इनमें से प्रत्येक संस्थान प्रभावित होता है; और मूल्य शिक्षा के लिए सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संस्थानों में से एक स्कूल है। मूल्य शिक्षा निश्चित रूप से इस सामाजिक ताकत से बहुत प्रभावित होती है! मूल्य शिक्षा वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा स्कूल विद्यार्थियों को सही व्यवहार के मानक सिखाता है।

पाखंड, सहिष्णुता, भ्रष्टाचार, बेईमानी और अमानवीय रवैये की वर्तमान घटना के साथ धर्मनिष्ठा, सहिष्णुता, सार्वभौमिक भाईचारे की हमारी गौरवशाली परंपरा को देखते हुए, हम निस्संदेह आश्वस्त हैं कि हम आज सबसे खराब नैतिक संकट का सामना कर रहे हैं। उच्च जीवन स्तर के लिए पागल दौड़ ने ईमानदारी जैसे मूल्य में सबसे खराब गिरावट का कारण बना।

वफादारी, शिष्टाचार और बड़ों के लिए सम्मान के बजाय हत्या, डकैत, चोरी और बलात्कार आम अपराध बन गए हैं। और इस संबंध में दृढ़ता से कहा जा सकता है कि मूल्य शिक्षा के लिए प्रावधान की अनुपस्थिति को दर्शाते हुए स्कूल के पाठ्यक्रम में गंभीर दोष है।

इसलिए आज आवश्यकता है कि हमारे विद्यार्थियों को नैतिक अवधारणाओं को समझने और उन्हें लागू करने के लिए सीख मिले और साथ ही व्यवहार करने या न करने के महत्व को देखना चाहिए ताकि दूसरों की जरूरतों और हितों को पहचान सके। इसलिए, आज समय की आवश्यकता है कि स्पष्टता और सटीकता के हित में मूल्य शिक्षा पर पाठ्यक्रम का आयोजन किया जाए। संपूर्ण शिक्षा एक लक्ष्य-निर्देशित गतिविधि बन जानी चाहिए।

तदनुसार, अध्ययन के व्यापक उद्देश्य निम्नानुसार बताए जा सकते हैं:

(i) मूल्य शिक्षा का आधार जानने के लिए जैसे दार्शनिक, मनोवैज्ञानिक और समाजशास्त्रीय।

(ii) अंतर्राष्ट्रीय, राष्ट्रीय और राज्य के परिप्रेक्ष्य में मूल्य शिक्षा के विकास का पता लगाने के लिए।

(iii) मूल्य शिक्षा के बेहतर उपयोग के लिए उपाय सुझाना।

(iv) मूल्य शिक्षा के अर्थ और अवधारणाओं को स्पष्ट करने के लिए।

(v) मूल्य शिक्षा पर मूल्यांकन मानदंड विकसित करना।

(vi) मूल्य शिक्षा की योजनाओं, कार्यक्रमों और गतिविधियों के संबंध में मूल्य शिक्षा के उपयोग की सीमा का पता लगाना।

(vii) मूल्य शिक्षा की विभिन्न गतिविधियों के संबंध में विद्यार्थियों के हितों का पता लगाना।

समाज का जो स्वरूप आज हम पाते हैं, वह विचार की स्वतंत्रता के अनुकूल नहीं है। आज, हम तर्क और बुद्धि, विज्ञान और प्रौद्योगिकी को महत्व देते हैं क्योंकि वे भौतिक संपन्नता का वादा करते हैं। हम अपनी सामाजिक संरचना को व्यवस्थित करते हैं ताकि हमारे पास सौदेबाजी की शक्ति हो, जरूरी नहीं कि कारण की सच्चाई की शक्ति हो।

उपर्युक्त तथ्यों के आधार पर, मूल्य शिक्षा ऐसी होनी चाहिए जो शिक्षार्थी की नैतिक स्वायत्तता और स्कूल की मूल्य सामग्री के साथ-साथ कक्षा की गतिविधियों की संवेदनशीलता को भी विकसित करने में सक्षम हो।

कक्षा की गतिविधियों को शिक्षार्थी को प्रेरित करने के प्रयास से मुक्त होना चाहिए। इसके लिए, विद्यार्थियों को अनुभवों और गतिविधियों की किस्मों से अवगत कराया जाना चाहिए। इसमें पढ़ना, सुनना, चर्चा, कथन, शिक्षक द्वारा विचारों की सीधी प्रस्तुति और अन्य रणनीतियाँ शामिल हो सकती हैं; और ऐसी रणनीतियों का उपयोग मूल्य शिक्षा के निम्नलिखित स्रोतों में से किसी एक के साथ किया जाना चाहिए।

1. आत्मकथाएँ।

2. कहानियाँ।

3. निबंध, लेख, क्लासिक्स और समाचार पत्रों से अर्क।

4. दृष्टांत, कहावत, उद्धरण और कविता।

5. मूल्य / नैतिक दुविधाएं।

6. कक्षा की घटनाएं / उपाख्यान / संघर्ष।

इस तरह के स्रोतों का उपयोग कई अलग-अलग तरीकों से किया जा सकता है, जिसमें विद्यार्थियों की सोच और मूल्यों के बारे में तर्क शामिल होते हैं। कक्षा शिक्षक स्वयं इन स्रोतों का उपयोग करके कार्य योजना / पाठ योजना तैयार कर सकते हैं। शिक्षण एक काम नहीं है; यह एक दृष्टिकोण है।

शिक्षक एक ही समय में जानकारी, एक मार्गदर्शक, एक संरक्षक, एक सरोगेट माता-पिता, एक प्रेरक, का एक स्रोत है। टीचिंग एकमात्र ऐसा पेशा है जो हमेशा भविष्य के साथ व्यवहार करता है। एक आदर्श शिक्षक बनने के लिए उसे एक आदर्श बनना होगा। उसे खुद से या खुद से पूछना चाहिए –

क्या मुझे अपने विषय से प्यार है?

क्या मुझे अपने पेशे से प्यार है?

क्या मैं अपने विद्यार्थियों को अपने बच्चों की तरह प्यार करता हूँ?

अब तक हमने जो कुछ भी पढ़ा है, यह कहने की जरूरत नहीं है कि एक सदी के दौरान मूल्यों में भारी गिरावट देखी जाती है। मूल्यों का विरूपण विशेष रूप से प्राचीन मूल्यों और युद्ध क्षेत्र प्रौद्योगिकी में ज्ञान के विस्फोट के बीच असंतुलन के कारण है। परमाणु हथियार, जैव हथियार, मिसाइल, विस्फोटक आदि पूरी मानव जाति के लिए खतरा हैं।

विकसित देश सभी प्रकार के भयानक आधुनिक हथियारों के अधिकारी हैं और विकासशील और अविकसित देशों में बॉस बनाने की कोशिश कर रहे हैं। आज पूरी मानव जाति डर के साये में जी रही है। दुष्ट गतिविधियों में लिप्त होने के कारण मनुष्य का अस्तित्व ही दांव पर है। मूल्यों की गिरावट के लिए अवैध विवाह, वेश्यावृत्ति, टूटे घरों की संरचना, तलाक आदि भी कारक हैं।

घर में माता-पिता के बीच आपसी चिंता का अभाव, असंतोष और घर में माता-पिता के बीच आपसी चिंता का अभाव, परिवारों में सुरक्षा की कमी भी मूल्यों के क्षरण के लिए जिम्मेदार कारक हैं। यह बहुत सच है कि माता-पिता की जीवित शैली बच्चों के दिमाग पर गहरा प्रभाव छोड़ती है।

वर्तमान में, आधुनिक समाज की जटिलता के कारण नैतिक मानकों का कोई सेट नहीं है। एक समूह के प्रति जिम्मेदारी और अपनेपन की भावना पूरी तरह से गायब हो गई है। दूसरों के लिए पारस्परिक सम्मान और विचार गायब हो रहा है। मूल्यों के लिए उचित भार दिए बिना सामाजिक समारोहों और समूह की गतिविधियों का आयोजन किया जाता है।

मूल्यों को प्रभावी रूप से शामिल किया जा सकता है जब वे प्रिंसिपल, शिक्षक और माता-पिता के जीवन का एक तरीका हैं। अन्यथा वे सैद्धांतिक बने रहते हैं। मूल्य-आधारित जीवन व्यक्ति को मनुष्य में बदल देता है।

उपर्युक्त तथ्यों के आधार पर, यह दृढ़ता से कहा जा सकता है कि मूल्य- शिक्षा, स्कूलों में लगातार होनी चाहिए कि शिक्षक इसके प्रति सचेत है या नहीं। शिक्षा वह प्रक्रिया है जो व्यक्ति में उसके ज्ञान, कौशल, दृष्टिकोण और मूल्यों में व्यवहार के वांछनीय परिवर्तन लाती है।

स्कूल अपने पाठ्यक्रम के माध्यम से इसे प्राप्त करना चाहता है जो कि इसके सभी संगठनात्मक गतिविधियों के कुल योग के अलावा कुछ भी नहीं है।

आज के बच्चे कल के नागरिक हैं। बच्चे मासूमियत के दर्पण हैं और हमारे समाज के मूल्यों को दर्शाते हैं।

इस तथ्य को नहीं भूलना चाहिए कि:

• बच्चा माता-पिता की आत्मा है
• बच्चा घर का आभूषण है
• बच्चा बगीचे की शान है
• बच्चा परिवार का प्रकाश है
• बच्चा हमारे जीवन में मुस्कुराती हुआ कली है। ”

कई बार, कुछ इस तरह के बयान, हम अखबार या समाचार पत्र के माध्यम से जाते समय भर में आते हैं –

यह इस प्रकार है:

“तीन दिनों की अवधि में, दो स्कूली बच्चों और एक कॉलेज के छात्र ने अपना जीवन समाप्त कर लिया”। इस तरह की घटनाएं, हालांकि अपरिहार्य प्रतीत होती हैं, जिस तरह से अवसाद की उच्च घटना आज के युवा पीड़ित हैं।

परीक्षा के तनाव से पैदा हुई निराशा, उच्च अभिभावक की उम्मीदों को पूरा करने में विफलता, प्रतिस्पर्धा के बढ़ते स्तर, बढ़ती सहकर्मी मांगों को पूरा करने की कोशिश में धन की कमी का सामना करना पड़ा, छुट्टियों के दौरान विभिन्न कोचिंग कक्षाओं और हॉबी कक्षाओं में भाग लेने के दौरान समय पर बढ़ता दबाव। , कुछ ऐसे कारक हैं जो हमारे बच्चों की इंद्रियों पर गंभीर हमले का कारण बन रहे हैं।

कोई आश्चर्य नहीं कि उनमें से कुछ को यह महसूस करने के लिए नेतृत्व किया जाता है कि उनके पास आघात से बचने के लिए अपने जीवन को समाप्त करने के अलावा कोई विकल्प नहीं है।

यह स्थिति जो दिन-ब-दिन बिगड़ती जा रही है, स्कूलों में तत्काल परामर्शदाताओं की आवश्यकता को रेखांकित करती है, जो हमारे बच्चों को निराशा की शुरुआत से निकाल सकते हैं और उन्हें हमारे मानसिक उत्थान के लिए साहस और आत्मविश्वास दे सकते हैं।

इसलिए, यह महसूस किया जाता है कि माता-पिता को निम्नलिखित कदम उठाने चाहिए:

(i) बच्चों को एक कैरियर और अध्ययन पाठ्यक्रम चुनने की अनुमति दें, जो उनकी पसंद के अनुसार हो।

(ii) अन्य बच्चों या उनकी उपलब्धियों के साथ तुलना से बचें।

(iii) उनके साथ बात करके और उनके मन में जो कुछ भी है उसे बाहर कर उनके मन को समझें।

बच्चा अपने साथियों के साथ विषय कैरियर की पसंद पर चर्चा करता है, लेकिन अधिक भ्रमित हो जाता है और माता-पिता सोचते हैं कि उनके बच्चे अपने आप में कोई बड़ा फैसला लेने के लिए पर्याप्त परिपक्व नहीं हैं। हमें महसूस करना चाहिए कि दसवीं और बारहवीं कक्षा के हमारे छात्र कैरियर की सभी व्यावहारिक वास्तविकताओं के लिए पर्याप्त रूप से उजागर नहीं हैं।

वे ग्लैमर से लबरेज हैं। इसलिए, यह बहुत आवश्यक है कि माता-पिता, शिक्षक और शिक्षा नीति निर्माता हमारे बच्चों के करियर की वैज्ञानिक योजना को लागू करने के लिए एक आधिकारिक निर्णय लेने में उनकी मदद करें।

भारत में माध्यमिक शिक्षा आज गोताखोरों के दौर से गुजर रही है, इसे एक भूल मध्य की तरह माना जा रहा है। प्राथमिक शिक्षा पर जोर दिया जा रहा है, जिसमें सरकारी फंडिंग का प्रमुख हिस्सा है जो बावन प्रतिशत है, जबकि माध्यमिक शिक्षा को इस फंड का केवल 30% मिलता है।

इससे स्कूल अधोसंरचना के अपर्याप्त वितरण में प्रशिक्षित शिक्षक की कमी, अकुशल शिक्षक विकास, गरीब और ड्रापिंग नामांकन और स्कूलों के लिए अपर्याप्त समग्र वित्त पोषण होता है। परिदृश्य वास्तव में परेशान करने वाला है।

लोग आज शांति, प्रगति, खुशी, न्याय और सुरक्षा की इच्छा रखते हैं। इन इच्छाओं को पूरा करने के लिए, लोग प्रशासकों, अधिकारियों और प्रबंधकों की ओर आशा की किरण के रूप में देखते हैं। एक प्रशासक को जनता की अपेक्षाओं और प्रशंसा के प्रति बहुत संवेदनशील होना पड़ता है। एक प्रशासक के प्रदर्शन में उत्कृष्टता जनता द्वारा महसूस की गई संतुष्टि की डिग्री से निर्धारित होती है।

यह विडंबना है कि एक तरफ हम दुनिया को रहने के लिए एक बेहतर जगह बनाने की उम्मीद करते हैं और दूसरी ओर हम भ्रष्टाचार, हिंसा, हिंसा और अन्य नकारात्मक लक्षणों के लिए प्रेरित होते हैं जो विभिन्न संकटों, समस्याओं और चुनौतियों का कारण बनते हैं, जिसके तहत आशा खुशहाल दुनिया केवल एक दिन के सपने को कम कर देती है। नतीजतन, तनाव और चिंताएं चारों ओर व्याप्त होती हैं।

हमें यह महसूस करना और पहचानना चाहिए कि मीठे परिणामों को पुनः प्राप्त करने के सभी प्रयासों के बावजूद, हम मानवीय मूल्यों और गुणों में कमी के कारण दिन-प्रतिदिन गिर रहे हैं। वे समय की आवश्यकता का रोना रोते हैं, इसलिए नैतिक, आध्यात्मिक मूल्यों का पुनर्जागरण होता है।

विश्वविद्यालय प्रशासन में प्रबंधन पाठ्यक्रम स्थापित करना: समय की आवश्यकता:

भारत में अधिकांश विश्वविद्यालय एक प्रशासनिक गड़बड़ी में फंस गए  हैं। उनमें से कुछ को तत्काल उपचार की आवश्यकता है। कुछ लोग बहुत ही लापरवाह हो गए हैं, वे अपने मामलों को दक्षता के साथ हल नहीं कर सकते हैं। कुछ को द्विभाजन की आवश्यकता होती है।

जब तक प्रशासनिक शुल्क नहीं लाया जाता है, तब तक हमारे विश्वविद्यालय बिना किसी योजना के कार्य करते हैं। उन्हें पेशेवर रूप से शासन करने के लिए प्रबंधकों की आवश्यकता होती है।

कुलपति ग्रुप पॉलिटिक्स द्वारा पकड़े जाते हैं। वे बहुत अकेला महसूस करते हैं। उनके आसपास की स्थिति निराशाजनक है। स्वाभाविक रूप से, वे नैतिक और तकनीकी सहायता के लिए कुछ समूह पर झुकाव के लिए बाध्य हैं। इसके अलावा, वे स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए स्वतंत्र महसूस नहीं करते हैं, ऐसा नहीं है कि वे किसी के डोमेन पर अतिक्रमण करते हैं और उन राजनेताओं के पक्ष में आते हैं जिन्होंने उन्हें अपनी प्रतिष्ठित स्थिति के लिए मजबूर किया।

निष्कर्ष:

पहले शिक्षा प्रणाली इतनी सख्त और महंगी थी, 12 वीं कक्षा के बाद गरीब लोग उच्च शिक्षा प्राप्त करने में सक्षम नहीं थे। लोगों में समाज में बहुत मतभेद और असमानता थी। उच्च जाति के लोग अच्छी तरह से अध्ययन कर रहे थे और निम्न जाति के लोगों को स्कूलों और कॉलेजों में पढ़ने की अनुमति नहीं थी।

हालाँकि वर्तमान में, शिक्षा के पूरे मानदंड और विषय को एक बड़े स्तर पर बदल दिया गया है। भारत सरकार द्वारा शिक्षा प्रणाली को सभी स्तर के लोगों के लिए सुलभ और कम खर्चीली बनाने के लिए कई नियम और कानून बनाए गए हैं और उन्हें लागू किया गया है।

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