कोरोनावायरस का शिक्षा के क्षेत्र पर प्रभाव

COVID-19 के भयावह और गंभीर प्रभाव ने दुनिया को उसके मूल में हिला दिया है। इसके अलावा, दुनिया भर की अधिकांश सरकारों ने COVID-19 महामारी के प्रसार को रोकने के प्रयास में शिक्षण संस्थानों को अस्थायी रूप से बंद कर दिया है। भारत में भी, देशव्यापी तालाबंदी के एक हिस्से के रूप में सरकार ने सभी शैक्षणिक संस्थानों को बंद कर दिया है, जिसके परिणामस्वरूप, स्कूल जाने वाले बच्चों से लेकर स्नातकोत्तर छात्रों तक के शिक्षार्थी प्रभावित होते हैं।

ये राष्ट्रव्यापी बंद दुनिया की 91% से अधिक जनसंख्या पर प्रभाव डाल रहे हैं। कई अन्य देशों ने लाखों अतिरिक्त शिक्षार्थियों को प्रभावित करने वाले स्थानीयकृत कार्यान्वयन को लागू किया है। यूनेस्को विशेष रूप से अधिक कमजोर और वंचित समुदायों के लिए स्कूल बंद होने के तत्काल प्रभाव को कम करने और दूरस्थ शिक्षा के माध्यम से सभी के लिए शिक्षा की निरंतरता को सुविधाजनक बनाने के लिए उनके प्रयासों में देशों का समर्थन कर रहा है।

यूनेस्को की रिपोर्ट में अनुमान लगाया गया है कि 22 देशों के 290 मिलियन से अधिक छात्रों पर कोरोनोवायरस महामारी का प्रतिकूल प्रभाव पड़ेगा। यूनेस्को का अनुमान है कि भारत में लगभग 32 करोड़ छात्र प्रभावित हैं, जिनमें स्कूल और कॉलेज शामिल हैं।

इसलिए, सरकार ई-लर्निंग कार्यक्रम के साथ आई है। कई एड-टेक फर्मों ने ई-लर्निंग मॉड्यूल पर मुफ्त ऑनलाइन कक्षाएं या आकर्षक छूट प्रदान करके इस अवसर का लाभ उठाने की कोशिश की है। इन उपायों को छात्रों द्वारा जबरदस्त प्रतिक्रिया के साथ पूरा किया गया है, जिसमें कुछ स्टार्टअप्स ई-लर्निंग में 25% तक ऊंचे हैं। दूरस्थ शिक्षा इस समय के दौरान छात्रों को एक सुविधाजनक समाधान लगता है क्योंकि वे सुविधाजनक, ऑन-गो और पाठों के लिए सस्ती पहुंच प्रदान करते हैं। ई-लर्निंग भी कक्षा शिक्षण की तुलना में एक दिलचस्प और इंटरैक्टिव विकल्प के रूप में आता है।

फिर भी, कोविद -19 ने विशेषज्ञों को शिक्षा के पारंपरिक तरीके पर पुनर्विचार करने के लिए प्रेरित किया है। कक्षा फिर से शुरू होने तक छात्रों को किसी भी संक्रमण की संभावना को कम करते हुए कक्षा शिक्षा के लिए शून्य से भरने के लिए डिजिटल शिक्षा एक व्यवहार्य समाधान प्रतीत होता है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि इसने भारत में डिजिटल शिक्षा के केंद्रबिंदु परिधीय मुद्दे को भी केंद्र में लाया है। आगे बढ़ते हुए, डिजिटल शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा में एकीकृत करने की संभावना है। यह भारत में विविध भौगोलिक क्षेत्रों में सीखने की सुविधा प्रदान करके समावेशी शिक्षा प्रदान करेगा। इसके अलावा, यह शिक्षकों को प्रत्येक छात्र के लिए अनुकूलित शिक्षण समाधान के साथ आने का अवसर प्रदान करेगा।

आज हम जिस तरह से सीखते हैं उसमें एक पूरी क्रांति प्रौद्योगिकी द्वारा लाई गई है। प्रत्येक छात्र एक विश्व-स्तरीय शिक्षा के संपर्क में आता है, जो शिक्षण के पारंपरिक सफेद चाक और ब्लैकबोर्ड विधि द्वारा प्रदान करना आसान नहीं है। यह नया शिक्षण अधिक रोचक, व्यक्तिगत और सुखद है। एक विशाल खुला ऑनलाइन पाठ्यक्रम (MOOC) एक ऑनलाइन पाठ्यक्रम है जिसका उद्देश्य असीमित भागीदारी और वेब के माध्यम से खुली पहुंच है। भारत को संयुक्त राज्य अमेरिका के बाद दुनिया में MOOC के लिए सबसे बड़ा बाजार माना जाता है। चूंकि भारत की जनसंख्या बहुत बड़ी है, इसलिए बड़े पैमाने पर खुले ऑनलाइन पाठ्यक्रम (MOOC) को एक शैक्षिक क्रांति लाने के मामले में बहुत सारे भारतीयों के लिए प्रवेश द्वार खोलने के लिए कहा जाता है। ऑनलाइन दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम इंटरनेट कनेक्टिविटी की मदद से उच्च-गुणवत्ता वाले सीखने का लाभ उठाने का एक शानदार अवसर प्रदान करते हैं।

डिजिटल लर्निंग के अपने आप में कई फायदे हैं जैसे कि डिजिटल लर्निंग की कोई भौतिक सीमा नहीं होती है, इसमें पारंपरिक शिक्षण के बजाय सीखने का अनुभव अधिक होता है, यह लागत प्रभावी भी होता है और छात्रों को अपने कम्फर्ट जोन के दायरे में सीखने को मिलता है। हालांकि, डिजिटल लर्निंग अपनी सीमाओं और चुनौतियों के बिना नहीं है, क्योंकि आम तौर पर आमने-सामने की बातचीत को आम तौर पर संचार का सबसे अच्छा रूप माना जाता है, क्योंकि यह दूरस्थ शिक्षा के अवैयक्तिक स्वरूप की तुलना में है। विश्व स्तर पर, ऑनलाइन शिक्षा कुछ सफलता के साथ मिली है। भारत के मामले में, हमारे पास डिजिटल शिक्षा को मुख्यधारा की शिक्षा के रूप में देखने से पहले अभी भी एक लंबा रास्ता तय करना है, क्योंकि शहरी क्षेत्र में रहने वाले छात्रों के पास डिजिटल शिक्षा का विकल्प चुनने की सुविधा है, हालाँकि, ग्रामीण क्षेत्र के छात्रों के लिए आवश्यक बुनियादी ढाँचा नहीं है और न ही डिजिटल शिक्षा के लिए आवश्यक संसाधनों का लाभ उठाने के लिए आर्थिक रूप से मजबूत हैं। वर्तमान में भारत सरकार द्वारा डिजिटल शिक्षा के बुनियादी ढांचे का निर्माण बजट की कमी के कारण कठिन प्रतीत होता है। इसके अलावा, भले ही डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर का निर्माण किया गया हो, छात्रों को प्रामाणिक और उचित, निर्बाध और निर्बाध शिक्षा प्रदान करने के लिए डिजिटल प्रणाली का उपयोग करने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षण देना पड़ता है। दूरस्थ शिक्षा तेजी से विश्वसनीय बिजली आपूर्ति और सर्वव्यापी इंटरनेट कनेक्टिविटी पर निर्भर करती है जो भारत में टियर 2 और टियर 3 शहरों के लिए एक दूर की बात हो सकती है।

एक और चुनौती यह है कि ई-लर्निंग कुछ हद तक पेचीदा और अवैयक्तिक अनुभव के रूप में सामने आता है। इसके अलावा, ई-लर्निंग के अध्ययन के लिए वातावरण की कमी के कारण उच्च गिरावट दर की संभावना है। छात्र घर पर गेमिंग कंसोल, सोशल मीडिया द्वारा विचलित हो सकते हैं और ऑनलाइन कक्षाएं लेते समय समुदाय की भावना महसूस नहीं कर सकते हैं। शिक्षा की सफल डिलीवरी भी सवालों के घेरे में है क्योंकि उच्च शिक्षा के स्तर पर सीखना और किंडरगार्टन / स्कूल स्तर पर सीखना अलग हो सकता है। डिजिटल शिक्षा को शिक्षा के हर स्तर पर समान रूप से लागू नहीं किया जा सकता है।

यदि हम शैक्षिक सामग्री पर प्रकाश डालते हैं, तो लिखित और आसान सामग्री की तुलना में डिजिटल शिक्षा में एक सीमित गुंजाइश होगी जो एक शैक्षिक संस्थान में प्रदान की जाती है। इसके अलावा, शैक्षिक सामग्री का प्रमाणीकरण दांव पर है। ई-लर्निंग हमेशा छात्रों को विभिन्न तरीकों से अलग-अलग जानकारी प्रदान करेगा। इसलिए, इन सामग्रियों को छात्रों के साथ प्रसारित करने से पहले शैक्षिक सामग्री की प्रामाणिकता का परीक्षण किया जाना चाहिए। सामग्री का निर्माण, सामग्री का प्रसार और सामग्री का मूल्यांकन किया जाना चाहिए। मिश्रित शिक्षा के लिए आमने सामने आना होगा और दूरस्थ शिक्षा वर्तमान में हाथ से जानी चाहिए। ऑनलाइन में प्रसारित शैक्षिक डेटा को ठीक से बनाए रखा जाना चाहिए। क्योंकि अंततः इन डिजिटल शैक्षिक पाठ्यक्रम कक्षाओं में हैकिंग सिस्टम और घुसपैठियों का भी नेतृत्व किया जाएगा। शिक्षा प्रदान करते समय डिजिटल सुरक्षा चुनौती बड़े स्तर पर रहेगी।

महामारी के प्रकोप के कारण, भारत में घर (WFH) संस्कृति से काम फलफूल रहा है। चूंकि COVID 19 के प्रसार पर अंकुश लगाने के लिए सामाजिक गड़बड़ी को सबसे अच्छा तरीका बताया गया है, कंपनियों को यह सुनिश्चित करने की अभूतपूर्व चुनौती का सामना करना पड़ रहा है कि यह सामान्य रूप से व्यापार है भले ही हर कोई दूर से काम कर रहा हो। इसलिए, भारत में न केवल व्यवसायियों या स्टार्ट-अप्स ने अपने कर्मचारियों के साथ जुड़े रहने के लिए ज़ूम ऐप जैसे ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म का विकल्प चुना है, जो अपने घरों से काम कर रहे हैं, बल्कि शैक्षणिक संस्थानों ने अपने छात्रों के लिए सीखने की सुविधा के लिए विभिन्न डिजिटल प्लेटफार्मों का विकल्प चुना है। हालांकि, शहरी क्षेत्रों में केवल शैक्षणिक संस्थान ही उन सुविधाओं को प्रदान कर सकते हैं। फिर से ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षार्थियों, ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षिक प्रणालियों और उनकी वृद्धि पर सवाल उठाए जाते हैं।

ई-लर्निंग को परिभाषित करने के लिए कई अलग-अलग तरीकों और इन शिक्षण वातावरण में उठाए जा सकने वाले शैक्षिक दृष्टिकोणों के साथ, कई कॉलेजों और अतिरिक्त पाठ्यक्रम गतिविधि कक्षाओं ने प्रौद्योगिकी का उपयोग करना शुरू कर दिया है। ज़ूम जैसे अनुप्रयोगों के माध्यम से, विभिन्न कॉलेजों विशेष रूप से पुणे के इंजीनियरिंग और डिजाइनिंग कॉलेजों ने वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग के माध्यम से छात्रों को शिक्षित करने का कार्य किया है। इस तरह के वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग अनुप्रयोगों को रोकने के लिए सुरक्षा चिंताओं से प्रभावित होकर, इन अनुप्रयोगों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है और बहुत सारे फायदे और लाभ के साथ साबित हुए हैं। तस्वीर, ध्वनि स्पष्टता है जो प्रशिक्षक और छात्र दोनों के लिए ज्ञान और सीखने को प्रभावी बनाती है।

लेकिन एक ही समय में, एक भयावह नुकसान है क्योंकि परीक्षाओं को स्थगित करना पड़ता है। परीक्षा ऑनलाइन आयोजित नहीं की जा सकती। यह न केवल COVID 19 महामारी के प्रकोप के दौरान निरंतर और निर्बाध सीखने को प्रदान करने का सवाल है, बल्कि प्रशिक्षक के लिए सबसे महत्वपूर्ण चुनौती एक अच्छी तरह से विकसित पाठ्यक्रम के समग्र तत्वों पर ध्यान केंद्रित करना है। एक उद्देश्यपूर्ण और अच्छी तरह से परिभाषित ऑनलाइन पाठ्यक्रम विकसित करना, जो प्रशिक्षक और शिक्षार्थी का समर्थन करता है, का अर्थ है उपयुक्त समय को समर्पित करना और लागू पाठ्यक्रम तत्वों को ई-लर्निंग वातावरण में एम्बेड करना। प्रौद्योगिकी के उपयोग के माध्यम से, हम कर सकते हैं, अगर पारंपरिक शिक्षा प्रणाली का एक मजबूत विकल्प प्रदान नहीं करते हैं, तो सीओवीआईडी ​​19 महामारी के कारण शिक्षा प्रणाली और शिक्षार्थियों को विस्तार से उत्पन्न होने वाली बाधाओं और असुविधा के लिए कम करें और क्षतिपूर्ति करें। सीखना, जैसा कि वे कहते हैं, एक सतत और कभी विकसित होने वाली प्रक्रिया है। भारत में शैक्षणिक संस्थान, स्कूलों से लेकर विश्वविद्यालयों तक, इस वर्तमान प्रतिकूलता को भेस में आशीर्वाद के रूप में उपयोग कर सकते हैं और डिजिटल शिक्षा को भविष्य में सभी शिक्षार्थियों के लिए सीखने की प्रक्रिया का एक प्रमुख हिस्सा बना सकते हैं।

समाधान

ऑनलाइन सीखने में संलग्न होने के लिए यूनेस्को ने दस सिफारिशें कीं:

1. तत्परता की जांच करें और सबसे अधिक प्रासंगिक उपकरण चुनें: स्थानीय बिजली की आपूर्ति, इंटरनेट कनेक्टिविटी और शिक्षकों और छात्रों के डिजिटल कौशल की विश्वसनीयता के आधार पर उच्च-प्रौद्योगिकी और निम्न-प्रौद्योगिकी समाधानों के उपयोग पर निर्णय लें। यह रेडियो और टीवी के माध्यम से प्रसारण के लिए एकीकृत डिजिटल लर्निंग प्लेटफॉर्म, वीडियो सबक, एमओओसी के माध्यम से हो सकता है।
2. दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों को शामिल करना सुनिश्चित करें: यह सुनिश्चित करने के लिए उपायों को लागू करें कि विकलांग छात्रों या कम आय वाले पृष्ठभूमि वाले छात्रों के पास दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों तक पहुंच है, अगर उनमें से सीमित संख्या में डिजिटल उपकरणों तक पहुंच है। कंप्यूटर लैब से लेकर परिवारों तक ऐसे उपकरणों को अस्थायी रूप से विकेंद्रीकृत करने पर विचार करें और इंटरनेट कनेक्टिविटी के साथ उनका समर्थन करें।
3. डेटा गोपनीयता और डेटा सुरक्षा को सुरक्षित रखें: डेटा या शैक्षिक संसाधनों को वेब स्पेस पर अपलोड करने के साथ-साथ अन्य संगठनों या व्यक्तियों के साथ साझा करते समय डेटा सुरक्षा का आकलन करें। सुनिश्चित करें कि एप्लिकेशन और प्लेटफ़ॉर्म का उपयोग छात्रों की डेटा गोपनीयता का उल्लंघन नहीं करता है।
4. शिक्षण से पहले मनोसामाजिक चुनौतियों का समाधान करने के लिए समाधानों को प्राथमिकता दें: स्कूलों, अभिभावकों, शिक्षकों और छात्रों को एक-दूसरे से जोड़ने के लिए उपलब्ध उपकरणों को जुटाएं। नियमित मानव बातचीत सुनिश्चित करने के लिए समुदाय बनाएं, सामाजिक देखभाल के उपायों को सक्षम करें, और संभावित मनोसामाजिक चुनौतियों का समाधान करें जो छात्रों को अलग-थलग होने पर सामना करना पड़ सकता है।
5. दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों के अध्ययन कार्यक्रम की योजना बनाएं: स्कूल बंद होने की संभावित अवधि की जांच करने के लिए हितधारकों के साथ विचार-विमर्श का आयोजन करें और तय करें कि दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम को नए ज्ञान को पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए या पूर्व पाठों के छात्रों के ज्ञान को बढ़ाना चाहिए। प्रभावित क्षेत्रों की स्थिति, पढ़ाई के स्तर, छात्रों की ज़रूरतों और अभिभावकों की उपलब्धता की स्थिति के आधार पर कार्यक्रम की योजना बनाएँ। स्कूल क्लोजर और घर-आधारित संगरोध की स्थिति के आधार पर उपयुक्त शिक्षण पद्धति चुनें। आम तौर पर आमने-सामने संचार की आवश्यकता वाले शिक्षण पद्धति से बचें।
6. डिजिटल टूल के उपयोग पर शिक्षकों और माता-पिता को सहायता प्रदान करें: निगरानी और सुविधा की आवश्यकता होने पर, शिक्षकों और माता-पिता के लिए संक्षिप्त प्रशिक्षण या अभिविन्यास सत्र आयोजित करें। शिक्षकों को इंटरनेट डेटा के उपयोग के लिए बुनियादी सेटिंग्स तैयार करने में मदद करें यदि उन्हें पाठ की लाइव स्ट्रीमिंग प्रदान करने की आवश्यकता हो।
7. उपयुक्त दृष्टिकोणों को ब्लेंड करें और अनुप्रयोगों और प्लेटफार्मों की संख्या को सीमित करें: ब्लेंड टूल या मीडिया जो कि ज्यादातर छात्रों के लिए उपलब्ध हैं, दोनों तुल्यकालिक संचार और पाठ और अतुल्यकालिक सीखने के लिए। छात्रों और अभिभावकों को ओवरलोडिंग से बचने के लिए उन्हें कई एप्लिकेशन या प्लेटफ़ॉर्म डाउनलोड करने और परीक्षण करने के लिए कहें।
8. दूरस्थ शिक्षा नियम विकसित करें और छात्रों की सीखने की प्रक्रिया की निगरानी करें: दूरस्थ शिक्षा पर माता-पिता और छात्रों के साथ नियमों को परिभाषित करें। बारीकी से छात्रों की सीखने की प्रक्रिया की निगरानी के लिए फॉर्मेटिव प्रश्न, परीक्षण या अभ्यास डिज़ाइन करें। छात्रों की प्रतिक्रिया प्रस्तुत करने में सहायता के लिए उपकरणों का उपयोग करने की कोशिश करें और माता-पिता को बच्चों की प्रतिक्रिया को स्कैन करने और भेजने के लिए अनुरोध करके ओवरलोडिंग से बचें
9. छात्रों के स्व-नियमन कौशल के आधार पर दूरस्थ शिक्षा इकाइयों की अवधि को परिभाषित करें: विशेष रूप से लाइवस्ट्रीमिंग कक्षाओं के लिए छात्रों के आत्म-नियमन और अभिज्ञात क्षमताओं के स्तर के अनुसार एक सुसंगत समय रखें। अधिमानतः, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए इकाई 20 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए 40 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।
10. समुदाय बनाएँ और कनेक्शन बढ़ाएँ: अकेलेपन या असहायता की भावना को दूर करने के लिए शिक्षकों, अभिभावकों और स्कूल प्रबंधकों के समुदायों का निर्माण करें, सीखने की कठिनाइयों का सामना करने पर मुकाबला करने की रणनीतियों पर अनुभव और चर्चा साझा करने की सुविधा प्रदान करें।

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